各本科高校：

為進(jìn)一步深化高等教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)研究性教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，加快高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校研究性教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》（豫教高〔2022〕128號(hào)）要求，省教育廳決定組織開展2022年度本科高校研究性教學(xué)系列項(xiàng)目申報(bào)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)工作

（一）立項(xiàng)范圍

2022年度省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)范圍包括研究性教學(xué)理念、教學(xué)模式、運(yùn)行機(jī)制、評(píng)價(jià)體系、教師發(fā)展和國際比較等六大類。項(xiàng)目選題原則上應(yīng)在《2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)指南》（附件1）范圍內(nèi)，根據(jù)學(xué)校和個(gè)人的實(shí)際情況確定具體申報(bào)項(xiàng)目。

（二）立項(xiàng)數(shù)量和申報(bào)限額

2022年度省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目擬立項(xiàng)150項(xiàng)左右。

項(xiàng)目實(shí)行限額申報(bào)：鄭州大學(xué)、河南大學(xué)每校限10項(xiàng)，特色骨干大學(xué)建設(shè)高校每校限8項(xiàng)，特色骨干學(xué)科建設(shè)高校每校限6項(xiàng)，其他本科高校每校限3項(xiàng)。

（三）申報(bào)要求

1.項(xiàng)目主持人應(yīng)具有高級(jí)職稱，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷、較高的研究水平、較強(qiáng)的組織管理能力，主持完成過校級(jí)以上教改項(xiàng)目。

2.教學(xué)一線教師（不含學(xué)校中層正職及以上）主持的申報(bào)項(xiàng)目不低于限額的40%，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主持的不超過限額的20%。項(xiàng)目主持人和主要成員限主持1項(xiàng)或參與2項(xiàng)教改項(xiàng)目，項(xiàng)目成員數(shù)量（含主持人）限8人。

3.支持和鼓勵(lì)多所院校聯(lián)合申報(bào)，促進(jìn)校際間的交流與合作。鼓勵(lì)高校吸收行業(yè)、企業(yè)人員參與教改項(xiàng)目研究與實(shí)踐。聯(lián)合申請(qǐng)的項(xiàng)目需明確主持學(xué)校及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人?？鐔挝缓献黜?xiàng)目成員數(shù)量每增加一個(gè)單位可增加2人，最多限5個(gè)單位10人。

4.已列入省級(jí)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目的，不得重復(fù)申報(bào)；在研尚未結(jié)項(xiàng)的省級(jí)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目主持人不得申報(bào)。

5.申報(bào)材料：《河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書》（附件2）一式三份，支撐材料一式一份；《2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申請(qǐng)匯總表》（附件3）每校一份。

二、2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)工作

（一）申報(bào)范圍

納入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐課程等。

(二)立項(xiàng)數(shù)量和申報(bào)限額

2022年度本科高校研究性教學(xué)示范課程擬立項(xiàng)150門左右。

課程實(shí)行限額申報(bào)：鄭州大學(xué)、河南大學(xué)每校限10門，特色骨干大學(xué)建設(shè)高校每校限8門，特色骨干學(xué)科建設(shè)高校每校限6門，其他本科高校每校限3門。

（三）申報(bào)要求

1.教學(xué)理念先進(jìn)。堅(jiān)持立德樹人,深刻領(lǐng)會(huì)研究性教學(xué)的內(nèi)涵特征和本質(zhì)要求，通過研究性教學(xué)改革與創(chuàng)新，推廣研究性教學(xué)方法，營造研究性教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、科研創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)過硬。建設(shè)高水平研究性課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展產(chǎn)科教融合教育教學(xué)能力和素養(yǎng)培訓(xùn)，改革教學(xué)方法和考核方式，學(xué)科前沿、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，設(shè)置研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)行以教學(xué)、科研和實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合的“雙導(dǎo)師制”。

3.教學(xué)方法創(chuàng)新。實(shí)施以發(fā)現(xiàn)和探索為中心的教學(xué)模式，開展教學(xué)與科研深度融合的項(xiàng)目化教學(xué)和基于問題導(dǎo)向的啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，參加科研項(xiàng)目，將研究成果及時(shí)引入教學(xué)過程，促進(jìn)科研與教學(xué)的良性互動(dòng)。

4.教學(xué)資源豐富。課程有完整的教學(xué)大綱，圍繞目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容、組織實(shí)施和多元評(píng)價(jià)需求進(jìn)行課堂教學(xué)整體規(guī)劃設(shè)計(jì)。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分整合研究性教學(xué)課程、項(xiàng)目、教師、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等資源，建設(shè)契合課程目標(biāo)的研究性教學(xué)資源庫。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)。充分利用數(shù)字技術(shù)，制定完善的研究性教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，提高課程評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性和客觀性，建立常態(tài)化課程全過程評(píng)價(jià)機(jī)制。

6.教學(xué)運(yùn)行順暢。課程至少經(jīng)過一個(gè)教學(xué)周期的建設(shè)和完善，取得實(shí)質(zhì)性研究性教學(xué)改革成效,在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學(xué)效果。教學(xué)過程材料完整，可借鑒可監(jiān)督。

7.申報(bào)材料?！逗幽鲜”究聘咝Ｑ芯啃越虒W(xué)示范課程申報(bào)書》（附件4）一式三份，時(shí)長10分鐘內(nèi)的說課視頻(包括教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、改革成效等)，支撐材料一式一份（包含至少4學(xué)時(shí)的研究性教學(xué)課程教案）；《2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)匯總表》（附件5）每校一份。

三、本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例征集

（一）征集范圍

征集范圍包括但不限于：本碩博貫通式人才培養(yǎng)機(jī)制，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、通識(shí)教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合，建立跨學(xué)院（部）、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制；按照研究性教學(xué)的特點(diǎn)和理念，完善學(xué)科、專業(yè)人才培養(yǎng)方案，分年級(jí)、分層次、分類別進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，設(shè)立科研學(xué)分，重構(gòu)研究性教學(xué)體系等。各高校結(jié)合學(xué)校研究性教學(xué)改革實(shí)際遴選推薦。

(二)征集數(shù)量和申報(bào)限額

本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例擬遴選50項(xiàng)左右。

案例實(shí)行限額征集：鄭州大學(xué)、河南大學(xué)每校限5項(xiàng)，特色骨干大學(xué)建設(shè)高校每校限3項(xiàng)，特色骨干學(xué)科建設(shè)高校每校限2項(xiàng)，其他本科高校每校限1項(xiàng)。

（三）征集要求

1.各高校要全面調(diào)研，深入探索研究性培養(yǎng)模式改革，認(rèn)真梳理本校開展研究性教學(xué)改革情況，深挖典型，凝練總結(jié)，擇優(yōu)推薦。

2.推薦的案例要主題鮮明，具有借鑒意義和推廣價(jià)值。要確保真實(shí)性，突出實(shí)踐性、典型性和創(chuàng)新性。

3.推薦材料一式一份，要求字?jǐn)?shù)不超過3000字，圖文并茂，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀；支撐材料一式一份；《河南省本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例匯總表》（附件6）每校一份。

四、材料報(bào)送

申報(bào)高校請(qǐng)于12月9日前報(bào)送以上申報(bào)材料，同時(shí)將WORD版電子稿發(fā)送到指定郵箱chhy@henu.edu.cn。

政策咨詢：省教育廳高教處白威濤、霍松濤，0371-69691033，69691977；

紙質(zhì)材料報(bào)送：河南省高等學(xué)校研究性教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)中心常老師，聯(lián)系電話：18700785992，郵編：450046，地址：鄭州市金水區(qū)龍子湖街道明理路北段379號(hào)河南大學(xué)龍子湖校區(qū)友蘭學(xué)堂C座215室（如需郵寄材料，請(qǐng)務(wù)必使用中國郵政EMS）。

附件：1.《2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)指南》

2.《河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書》

3.《2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申請(qǐng)匯總表》

4.《河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)書》

5.《2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)匯總表》

6.《河南省本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例匯總表》

2022年11月21日

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